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Dealing with Disruption

How do you respond to a student being disruptive? How many warnings do you give him?

Here’s a guideline for all IML La Zubia teachers, a 5-step system to deal with disruptions in the classroom.

First of all let's define disruption. In the classroom context it is anything that might distract students and interfere with the normal flow of a lesson. Disruptions account for an undesirable waste of time and effort during lessons. They make it hard for students to focus on what they’re learning and prevent teachers from performing their role without interruption.

Preempting Misbehaviour

To preempt misbehaviour 

Definition: To try and remove from your classroom environment anything that might trigger bad behaviour.

What are the usual causes of misbehaviour in the classroom? Let’s identify 6 of those triggers and consider a plan of action to neutralise them.

1. The student doesn’t understand the task, feel frustrated and misbehaves to let off steam. Set tasks clearly and make sure students fully understand what they are expected to produce. Ask them questions to verify their understanding. Be ready to offer individual help to students at their desks.

Promoting Good Behaviour

For effective learning to take place in a lesson it is crucial that the students’ behaviour is successfully managed. A teacher who spends a lot of time in a lesson trying to make their students listen will not have much time left for quality teaching and learning to take place.

In this year’s first training session at IML La Zubia on 25/09/14, we looked at different things a teacher can do to create a positive and purposeful atmosphere in the classroom. Here’s a dozen tips that will help you promote very good behaviour:

  1. Inspire your students with your enthusiasm. Motivate them with activities that are interesting and dynamic.

  2. Expect high achievement from your students. Do not accept and praise mediocrity.

Welcome to my blog!

Hello everyone! Welcome to my blog @ IML La Zubia.

My username has been changed to TTJoe (Teacher Trainer Joe) just to make it easier for you to access this blog.

I'm going to use this space to write about topics that are relevant for classroom management, delivering effective lessons and generally improving your ESOL teaching skills.

I'm only going to post here the contents from our training sessions plus articles and videos which I consider to be very helpful to our teachers. Please check this blog often. Your comments, questions and suggestions are very welcome!

Warm regards, Joe

PS. The first teacher who sends me a message with the name of the place in my photo will get a little prize! :)

 

Primera reunión general de toda la plantilla de IML La Zubia

 

El 29 de Septiembre se celebró en el salón de actos del colegio Juan XXIII de Cartuja la primera reunión general de toda la plantilla de IML La Zubia.

A excepción de unas pocas personas que por cuestiones personales ineludibles no pudieron asistir, toda la plantilla, tanto de administración, coordinadores y profesores se reunieron para poner en común objetivos y dinámicas a lograr durante este curso que recientemente hemos inaugurado.

El fraude de las Academias "Fachada"

 

En los útimos años, debido a la necesidad de conseguir una certificación oficial,  ha aumentado lo que se conoce como 'academias fachada'.

Se trata de centros que hacen ofertas y promesas imposibles de cumplir, aprovechando la necesidad de ciertos sectores de acreditar su nivel, generalmente de inglés.

Según el CIS un 61,4 % de los españoles no es capaz de hablar ni leer y escribir en inglés. Esto ha provocado el aumento en un 33% de este tipo de centros privados de enseñanza de idiomas en España.

CURSOS INTENSIVOS DE PREPARACIÓN B1 y B2

Del 1 de Octubre al 4 de Diciembre, IML La Zubia ofrece cursos intensivos de preparación a examen PET (B1) o FCE (B2).

Las clases tendrán lugar de Lunes a Jueves, con dos horarios a elegir: de 9:30 a 11:00 ó de 12:00 a 13:30.

Además, opcionalmente se podrá asistir a un taller de conversación dos días a la semana, de 11:00 a 12:00 de la mañana. La finalidad de este taller es practicar en más profundida la parte oral del examen, para aquellos candidatos que tengan más dificultades en esta destreza y necesiten más práctica.

EXÁMENES DE CAMBRIDGE: ¿EN PAPEL O POR ORDENADOR?

Son muchos los futuros candidatos a exámenes de Cambridge (KET, PET, CAE, CPE) que se hacen esta pregunta. Ambas modalidades tienen sus ventajas y depende sobre todo del tipo de persona que se presente al examen.

Examen en papel

La modalidad más conocida es la de examen en papel. La gente que prefiere este formato, normalmente no está muy familiarizada con el uso de ordenadores, o quizá sus capacidades mecanográficas no sean tan buenas.

Nuevo Cambridge English Scale, un enfoque mejorado para los resultados de toda la gama de exámenes de Cambridge

A partir del próximo mes de Enero (2015) entrará en vigor el nuevo Cambridge English Scale , que será una escala única para la comunicación de los resultados de todos los exámenes de Cambridge English.

Esta escala será valida para Cambridge English: First, Advanced y Proficiency, y se irá introduciendo paulatinamente en los demás exámenes.